Curso Geral de Naturopatia 2º Ano 3ª Edição

3ª Semestre

Farmacologia e Química da Planta

28 Aulas | 3 Questionários

Aula 21 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 22 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 23 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 24 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 25 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 26 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 27 – Farmacologia e Química da Planta*

Aula 28 – Farmacologia e Química da Planta*

Farmacologia – Modulo 3 (3ª Ed Naturopatia)

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Medicina Ortomolecular II

12 Aulas | 6 Questionários

Aula 1 – Medicina Ortomolecular II*

Aula 2 – Medicina Ortomolecular II*

Teste 1 – Medicina Ortomolecular II_3ed

Aula 3 – Medicina Ortomolecular II*

Aula 4 – Medicina Ortomolecular II*

Teste 2 – Medicina Ortomolecular II_3ed

Aula 5 – Medicina Ortomolecular II*

Aula 6 – Medicina Ortomolecular II*

Teste 3 – Medicina Ortomolecular II_3ed

Aula 7 – Medicina Ortomolecular II*

Aula 8 – Medicina Ortomolecular II*

Teste 4 – Medicina Ortomolecular II_3ed

Aula 9 – Medicina Ortomolecular II*

Aula 10 – Medicina Ortomolecular II*

Teste 5 – Medicina Ortomolecular II_3ed

Aula 11 – Medicina Ortomolecular II*

Aula 12 – Medicina Ortomolecular II*

Teste 6 – Medicina Ortomolecular II_3ed

16 Aulas | 15 Questionários

*1 – Sistema digestivo I**

Patol2_natur3E_Q1

*2 – Sistema digestivo II**

Patol2_natur3E_Q2

*3 – Sistema digestivo III*

Patol2_natur3E_Q3

*4 – Sistema reprodutor feminino I*

Patol2_natur3E_Q4

*5 – Sistema reprodutor feminino II*

Patol2_natur3E_Q5

*6 – Fertilidade*

Patol2_natur3E_Q6

*7 – Sistema reprodutor feminino III*

Patol2_natur3E_Q7

*8 – Sistema reprodutor masculino*

Patol2_natur3E_Q8

*9 – Sistema endócrino I*

Patol2_natur3E_Q9

*10 – Sistema endócrino II*

Patol2_natur3E_Q10

*11 – Sistema endócrino III*

Patol2_natur3E_Q11

*12 – Sistema urinário I*

Patol2_natur3E_Q12

*13 – Sistema urinário II*

Patol2_natur3E_Q13

*14 – Sistema Respiratório I*

Patol2_natur3E_Q14

*15 – Sistema Respiratório II (ultimo)*

Patol2_natur3E_Q15

Videoconferência 10/03/2025

Regimes Alimentares Terapêuticos

26 Aulas | 7 Questionários

Aula 21 – Regimes Alimentares Terapêuticos

Aula 22 – Regimes Alimentares Terapêuticos

Aula 23 – Regimes Alimentares Terapêuticos

5º teste na U.C. Regimes alimentares terapêuticos 3ed

Aula 24 – Regimes Alimentares Terapêuticos

Aula 25 – Regimes Alimentares Terapêuticos

Aula 26 – Regimes Alimentares Terapêuticos

6º teste na U.C. Regimes alimentares terapêuticos 3ed

3ªEd. Teste Final da U.C. Regimes alimentares terapêuticos

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Saúde Infantil – Naturopatia e Homeopatia

14 Aulas | 1 Questionário

Aula 9 – Saúde Infantil*

Aula 10 – Saúde Infantil*

Aula 11 – Saúde Infantil*

Aula 12 – Saúde Infantil

Aula 13 -Saúde Infantil

Aula 14 – Saúde Infantil

Exame Saúde Infantil 1ª Época – 3ª Ed de Naturopatia (2/06/2025 20h00)

Terapêuticas Naturopáticas II – Rui Pinto

16 Aulas | 3 Questionários

Teste de Terapêuticas Naturopáticas II – Módulo HOMEOPATIA 3ed

Aula 9 – Terapêuticas Naturopáticas II RP*

Aula 10 – Terapêuticas Naturopáticas II*

Aula 11 – Terapêuticas Naturopáticas II*

Aula 12 – Terapêuticas Naturopáticas II*

Aula 13 – Terapêuticas Naturopaticas II

Aula 14 – Terapêuticas Naturopatia II

Aula 15 – Terapêuticas Naturopatia II

TESTE MEDICINA FUNCIONAL (OLIG e Sais BIOQ) 3 ed

Teste de Terapêuticas Naturopáticas II – Módulo Aromaterapia

Terapêuticas Naturopáticas II – Pedro Alves

16 Aulas | 1 Questionário

Exame 1ª Época Terapêuticas Neuropáticas II – 3ª Ed de Naturopatia (9/06/2025 20h00)

4ª Semestre

Ética e Deontologia

12 Aulas

Aula 1 – Ética e Deontologia

Aula 2 – Ética e Deontologia

Aula 3 – Ética e Deontologia

Aula 4 – Ética e Deontologia

Aula 5 – Ética e Deontologia

Aula 6 – Ética e Deontologia

Aula 7 – Ética e Deontologia

Videoconferência 21/09/2025

Aula 8 – Ética e Deontologia

Aula 9 – Ética e Deontologia

Aula 10 – Ética e Deontologia

Aula 11 – Ética e Deontologia

Medicina Ortomolecular III

12 Aulas | 6 Questionários

Aula 1 – Medicina Ortomolecular III

Aula 2 – Medicina Ortomolecular III

Teste 1 – Medicina Ortomolecular III 3ª ed

Aula 3 – Medicina Ortomolecular III

Aula 4 – Medicina Ortomolecular III

Teste 2 – Medicina Ortomolecular III 3ª ed

Aula 5 – Medicina Ortomolecular III

Aula 6 – Medicina Ortomolecular III

Teste 3 – Medicina Ortomolecular III 3ª ed

Aula 7 – Medicina Ortomolecular III

Aula 8 – Medicina Ortomolecular III

Teste 4 – Medicina Ortomolecular III 3ª ed

Aula 9 – Medicina Ortomolecular III

Aula 10 – Medicina Ortomolecular III

Teste 5 – Medicina Ortomolecular III 3ª ed

Aula 11 – Medicina Ortomolecular III

Aula 12 – Medicina Ortomolecular III

Teste 6 – Medicina Ortomolecular III 3ª ed

Metodologia de Investigação

15 Aulas | 1 Questionário

Aula 1 – Introdução à Metodologia da Investigação*

FAQ´s, Revistas, Afiliações & Orientadores*

Aula 2 – A importância da questão da investigação*

Aula 3 – Metodologia de Pesquisa bibliográfica*

Acesso Scopus, Web of Science & B-ON para pesquisa*

Aula 4 – Complementos da Pesquisa e gestão de referências (PRÉ-GRAVADA)*

Aula 5 – Designs de investigação (PRÉ-GRAVADA)*

Aula 6 – Pesquisa por Inquérito (PRÉ-GRAVADA)*

Aula 7 – Revisão sistemática versus scoping review (PRÉ-GRAVADA)*

Aula 8 – Introdução às Scoping Reviews e gestores de referências (PRÉ-GRAVADA)*

TEMAS PARA ARTIGOS*

Aula 10 – Anatomia dos artigos – parte I*

Aula 11 – Anatomia dos artigos – parte II*

Aula 12 – Anatomia dos artigos – parte III*

SUBMISSÃO MANUSCRITO até data a combinar (opcional)

Questionário modelo de Introdução Metodologia de Investigação 3ª ed

Psiconeuroimunologia

14 Aulas

Psiconeuroimunologia 20-07-2025

Videoconferência 07/09/2025

Videoconferência 12/10/2025

Semiótica Laboratorial e Imagiologia

23 Aulas | 23 Questionários

Aula 1 – Introdução à interpretação de análises clinicas*

Questionário 1_IAC_3NAT

Aula 2 – Principios da Interpretação das analises clinicas*

Questionário 2_IAC_3NAT

Aula 3 – Principios da interpretação das analises clinicas II *

Questionário 3_IAC_3NAT

Aula 4 – Erros e acreditação em analises clinicas*

Questionário 4_IAC_3NAT

Aula 5 – Hematologia – Análise à medula óssea*

Questionário 5_IAC_3NAT

Aula 6 – Hematologia – Eritrograma*

Questionário 6_IAC_3NAT

Aula 7 – Hematologia – Índices Hematimétricos & Anemia*

Questionário 7_IAC_3NAT

Aula 8 – Hematologia – Marcadores de anemia, Leucograma e Plaquetas*

Questionário 8_IAC_3NAT

Aula 9 – Análises imunológicas – Infeções & tumores*

Questionário 9_IAC_3NAT

Aula 10 – Bioquimica clinica*

Questionário 10_IAC_3NAT

Aula 11 – Marcadores funcionais de orgãos & tecidos*

Questionário 11_IAC_3NAT

Aula 12 – Outros Marcadores funcionais de orgãos e tecidos*

Questionário 12_IAC_3NAT

Aula 13 – Marcadores de doenças auto-imunes*

Questionário 13_IAC_3NAT

Aula 14 – Análises Endócrinas – parte I*

Questionário 14_IAC_3NAT

Aula 15 – Análises Endócrinas – parte II*

Questionário 15_IAC_3NAT

Aula 16 – Análises clinicas especiais*

Questionário 16_IAC_3NAT

Aula 17 – Hipertensão & ECG*

Questionário 17_IAC_3NAT

Aula 18 – Coagulopatias*

Questionário 18_IAC_3NAT

Aula 19 – Urinálise*

Questionário 19_IAC_3NAT

Aula 20 – Disbiose intestinal*

Questionário 20_IAC_3NAT

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Suporte Básico de Vida

12 Aulas

Aula 1 – Suporte Básico de Vida

Aula 2 – Suporte Básico de Vida

Aula 3 – Suporte Básico de Vida

Aula 4 – Suporte Básico de Vida

Aula 5 – Suporte Básico de Vida

Aula 6 – Suporte Básico de Vida

*Aula 7 – Suporte Básico de Vida

´*Aula 8 – Suporte Básico de Vida

*Aula 9 – Suporte Básico de Vida

*Aula 10 – Suporte Básico de Vida

*Aula 11 – Suporte Básico de Vida

Videoconferência 12/10/2025

Práticas Clinicas

Questionário modelo de Introdução Metodologia de Investigação 3ª ed

Curso Geral de Naturopatia 2º Ano 3ª Edição Metodologia de Investigação Questionário modelo de Introdução Metodologia de Investigação 3ª ed

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Teste modelo

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Questionário Summary

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Questão 1 of 4

1. Question
Os estudos de coorte (cohort)
- são primários, observacionais, longitudinais prospectivos, e encontram-se a meio da pirâmide da evidência.
- são secundários, observacionais, longitudinais prospectivos, e encontram-se a meio da pirâmide da evidência.
- são primários, experimentais (ou de intervenção), longitudinais prospectivos, e encontram-se a meio da pirâmide da evidência.
- são primários, observacionais, longitudinais retrospectivos, e encontram-se a meio da pirâmide da evidência.
- são primários, observacionais, transversais, e encontram-se a meio da pirâmide da evidência.
- são primários, observacionais, longitudinais prospectivos, e encontram-se no topo da pirâmide da evidência.
- são primários, observacionais, longitudinais prospectivos, e encontram-se na base da pirâmide da evidência.
Questão 2 of 4

2. Question
Para melhor se definir a pergunta de pesquisa num projeto de investigação, os passos sequenciais a seguir são
- 1 – Identificar ligações e temas relevantes dentro de um tema amplo >> 2 – Começar a fazer pesquisas preliminares, verificando se alguém já não fez o que se propõe fazer >> 3 – Decidir-se pelo tópico e determinar potenciais questões de investigação >> 4 – Avaliar a solidez e exequibilidade da sua questão de pesquisa
- 1 – Identificar ligações e temas relevantes dentro de um tema amplo >> 2 – Avaliar a solidez e exequibilidade da sua questão de pesquisa >> 3 – Decidir-se pelo tópico e determinar potenciais questões de investigação >> 4 – Começar a fazer pesquisas preliminares, verificando se alguém já não fez o que se propõe fazer
- 1 – Avaliar a solidez e exequibilidade da sua questão de pesquisa I >> 2 – Identificar ligações e temas relevantes dentro de um tema amplo >> 3 – Decidir-se pelo tópico e determinar potenciais questões de investigação >> 4 – Começar a fazer pesquisas preliminares, verificando se alguém já não fez o que se propõe fazer
- 1 – Avaliar a solidez e exequibilidade da sua questão de pesquisa >> 2 – Começar a fazer pesquisas preliminares, verificando se alguém já não fez o que se propõe fazer >> 3 – Decidir-se pelo tópico e determinar potenciais questões de investigação >> 4 – Identificar ligações e temas relevantes dentro de um tema amplo
Questão 3 of 4

3. Question
Num manuscrito científico
- A introdução deve de ter uma estrutura em funil, partindo do genérico para o mais específico
- A introdução deve de ter uma estrutura em funil invertido, partindo do específico e terminanado em aspectos mais gerais
- a introdução é a secção em que a presença de referências (citações) não é relevante
- a introdução deve incluir informação acerca do design do estudo
- a introdução deve incluir resultados somente na forma de Tabelas ou figuras
Questão 4 of 4

4. Question
nas “umbrella reviews”
- pode haver redundância muito significativa entre os artigos incluidos
- encontramos um nível de evidência inferior ao das revisões sistemáticas
- não é necessário a secção de Métodos reportar a metodologia de pesquisa efetuada
- não é necessário a secção de Métodos reportar os critérios de inclusão/exclusão aplicados

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